*** 学生跑步比赛冠军女子〖5个比喻句 快〗
*** 学生跑步比赛冠军女子〖5个比喻句 快〗
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1、他的速度犹如草原上的猎豹，迅猛无比。她如火箭般冲出，迅猛异常。他的速度快如疾风，犹如闪电划破长空。他如雷电般迅猛，瞬间消失无踪。他跑起来的速度就像陨石坠落，迅猛无比。他跑得像脱缰的野马，快而猛烈。小明跑得像兔子一样快，轻巧而迅速。
2、他跑得像离弦的箭一样快。时间如梭子一般过得很快。飞机飞上天空，瞬间即逝。她跑的非常快，像兔子一样快。时间像沙漏中的细沙，悄悄流逝。时间过得很快，就像飞驰的列车！他跑得很快，像一只老虎冲向终点。时间像一闪而过的流星，稍纵即逝。
3、飞机飞上天空，瞬间即逝。他百米冲刺的速度像火箭一样快。他像雷电一般，霎时消失地无影无踪。列车速度是风驰电掣，迅雷不及掩耳。你瞧，他像一头健壮的小鹿，一股气的冲向终点。沙池里，跳远运动员跃起的身影彷佛雄鹰在飞翔。
〖壹〗、马拉松战役是希腊人和波斯人交锋的之一仗，这场战役极大地鼓舞了希腊人为自由和独立而战的斗志。为了纪念这场战役的胜利和表彰尽职尽力的英雄斐里庇得斯的功绩，1896年，雅典人在之一届奥林匹克运动会上，规定了一个新的竞赛项目——马拉松赛跑。
〖贰〗、马拉松赛起源于公元前490年希腊的首都雅典和波斯小镇马拉松之间的一场激烈战争。希腊人最终取得了胜利，派战士菲力比斯送消息回雅典。他在跑到雅典时筋疲力尽，力竭而死。为了纪念这位士兵，1896年奥运会上，举行了从马拉松到雅典的比赛，距离为40公里200米。第四届奥运会正式将距离定为42公里195米。
〖叁〗、跑步并非1748年发明，而是人类历史悠久的活动，起源于原始社会时期，与古人类的狩猎行为密切相关。早期的跑步是为了生存所需，追逐猎物或逃避危险，这种本能活动逐渐演变成人类最早的有实际用途的运动之一。
〖肆〗、其是跑步较早起源于原始社会人类的狩猎，那个时候的生产力比较低，为了获取食物，早期的人类大多都是奋力奔跑来获得食物的，又或者是依靠奔跑等躲避各种危险，在当时，跑步是一种非常实用的。
〖伍〗、起源于日本。男、女柔道分别在1964年第18届奥运会和1992年第25届奥运会上被列为比赛项目。A、男子：-60KG、60-66KG、66-73KG、73-81KG、81-90KG、90-100KG、+100KG；B、女子：-48KG、48-52KG、52-57KG、57-63KG、63-70KG、70-78KG、+78KG。
〖陆〗、如孙武练兵，为训练士兵长途奔袭能力，让士兵全副武装，连续奔跑300公里才休息。对比之下，马拉松的起源，那个跑了几十公里就累死的古希腊士兵，到了孙武手下也就是被淘汰的料。与孙武并称的吴起也是练兵高手，要求手下士兵携带三天口粮半日内跑100里。
儿童处于身体发育时期，对高原低氧环境十分敏感，缺氧后比成人更容易引发高原病。而且儿童综合抵抗能力较差，产生的高原反应也会更剧烈一些，更容易出现呕吐、耳鸣、头痛、呼吸急迫、食欲不振、发烧等高原反应症状。
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
写运动会的作文500字优秀作文如下：运动会的欢乐时光一年一度的运动会终于来临了，天气晴朗，阳光明媚。同学们穿着整齐的运动服和干净的鞋子，高高兴兴地来到学校。比赛的项目有很多，有跑步、跳远、跳高、扔铅球等等。每个项目都充满了激烈的竞争和热情的鼓励。
四月末，春光宜人，℡☎联系：风送爽，学校举办了田径运动会。操场上同学们排著整齐的队伍。穿着清一色的红校服，红彤彤的，别有一番风景。仪仗队的同学们正在抓紧时间换服装、背鼓、拿锣，运动员们在老师的安排下站好队，准备参加开幕式。主席台上，各位领导兴致勃勃。
关于运动会作文六百字如下：示例一：在这一个星期里，我们柯北校区举行了为期两天的秋季田径运动会。在这两天里我们班虽然在成绩方面没有多大优势，但在投稿方面积极进取，荣获“精神文明代表队”称号。
秋季运动会的热烈的氛围仍然在我脑海中回荡。我班的运动员们在赛场上全力拼搏，每一次肌肉的颤抖，每一次呼吸的急促，都让我深深感受到他们不屈不挠的精神。我在观众席上，内心充满了对他们的赞美：“无论结果如何，你们都是我们班的骄傲。你们努力的样子，就是最美的风景。
精彩运动会一篇今天，阳光明媚，我们学校召开了春季田径运动会。放眼望去，操场上安然就坐的同学们，跃跃欲试的运动健儿们脸上写满兴奋。你听！操场上震耳欲聋的鼓号声，让我们欢呼雀跃。同学们的声声呐喊，都成为将上场的运动健儿们动力的源泉。
理解循环小数，会用循环小数表示。掌握进一法、收尾法解决实际问题。教学过程：谈话导入复习小数乘除法。整理复习口算练习，理解计算 *** 。在计算中理解法则，独立计算。简便运算，回忆乘法定律。计算结果取近似值 *** 。循环小数定义。
一年级数学计算的教学设计1备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程，知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种更佳教学方案的设计和选择，往往是难以完全使人满意的。一：教材课时安排过紧有关。
【篇一】小学一年级数学教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《连加》教学目标引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。通过探究让学生掌握连加计算的 *** ，能正确地计算10以内的连加计算。
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