羽毛球裁判发球怎样记,羽毛球发球裁判有几个术语?几个手势
羽毛球裁判发球怎样记,羽毛球发球裁判有几个术语?几个手势
在双打比赛中，发球顺序是每轮转到的队员发球一次，然后另一队员接发球，发球顺序应该是每轮转到的队员发球一次，然后另一队员接发球，发球时必须站在场地的后场，并将羽毛球发向对方场地的对角区，也就是对角线的斜角处，发球过程中，发球员的双脚都必须保持在发球区内，不得踏出界线。
规范的说：羽毛球发球裁判有 过手、过腰、脚违例（踩线等）、未击中球托、一次挥拍违例（动作完成但未击中球违例）5种。司线员3种：界内、界外、未看清；而主裁判员基本是口语宣报为主，基本不用手势。
羽毛球裁判规则及手势有发球裁判员手势、司线员手势、主裁判员手势。发球裁判员手势 延误发球 一旦发球员和接发球员做好准备，任何一方不得延误发球。发球员的拍头完成后摆，任何对发球开始的延误都是延误发球。一旦运动员站好位置准备发球，发球员的拍头开始向前挥动，即为发球开始。
界内手势：当球落在边裁所负责的线内时，边裁应仅伸出一个手指指向该线，无需宣布判决。 界外手势：如果球落在边裁所负责的线外，无论距离多远，边裁应立即做出双臂向两侧伸展的手势，并高声喊出“界外”。
羽毛球赛场上裁判的判罚手势对比赛结果影响重大，熟悉这些手势对于提升比赛水平至关重要。裁判在比赛中扮演着关键角色，主要分为三种：主裁判员、发球裁判员、司线员。
当发球员得分数为0或偶数时，球由右发球区对角发向对方场地的右接发球区；当发球方的分数为奇数时，球由左发球区对角发向对方场地的左接发球区。比赛中，当一方连续得分时，发球员必须在右或左发球区交替发球，而接发球方队员的位置不变。
发球时任何一方都不允许非法延误发球。发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。
如果发球方得分，那么下一轮比赛将继续由发球方发球，且发球人不变。 如果接发球方得分，那么下一轮比赛将由接发球方发球。 只有在发球方得分的情况下，发球方的两位选手才会交换半场位置。羽毛球双打比赛中，发球方和接发球方的确定方式可以通过以下图解来理解。
在羽毛球双打比赛中，发球和接发球策略至关重要。通常情况下，发球者会选择对角线发球，以便让接球者措手不及。 发球和接发球的区域是根据比分来确定的。当比分是单数时，发球者在左侧发球区发球，接球者在右侧接球区准备；当比分是双数时，发球者在右侧发球区发球，接球者在左侧接球区准备。
1、羽毛球发球裁判员在比赛中需要宣报并做手势的宣判主要包括发球违例和发球有效两种。首先，当发球方出现违例情况时，裁判员需要清晰地宣报违例并做出相应的手势。
2、界外：无论球落在他所负责的线的界外多远，都应立即作出两臂向两边平展的手势，在这同时高声报“界外”。视线被挡，司线裁判员的视线被运动员挡住，没能看到球的落点，就应举起双手遮着双眼。以向裁判员表示自己的视线被挡，不能作出判决。
3、纠正司线员的错误，比如：球界外，司线员确给出“界内”的手势，裁判员看的很清楚是界外球，则有权纠正司线员的误判，应当果断的做出宣报：纠正、比分（或换发球、比分）。
1、过腰。球的任何部分在击球瞬间高于发球运动员的腰部。 过手。击球瞬间，球拍顶端未朝下，整个拍框没有明显低于握拍手的整个手部。 未先击球托。在击球瞬间不是首先击中羽毛的球托部分。 不正当行为。
2、过腰：在击球瞬间，球的任何部分高于发球运动员的腰部。 过手：击球瞬间，球拍顶端未朝下，整个拍框没有明显低于握拍手的整个手部。 未先击球托：在击球瞬间不是首先击中羽毛球的球托部分。
3、站错区，踩线 二，双打发球失误如下 发球未过网 未过对方发球线 发球出双打边线 发球出双打后发球线 发球错区 站错区，踩线 同时，无论单打或双打，发球过腰、过手，动作不连贯（有二次动作的的感觉）也算失分，但是这些是由发球裁判根据当时发球情况掌握而决定判罚与否。
4、羽毛球在发球的时候，如果球没有碰到球拍，那么这样的失误是不会给对方加分的，但是对于职业选手来说，这种情况是没有的。另外一种情况就是其它的失误不管是怎么失误的，只要是失误，直接给对方加分。
5、发球脚违例 在整个发球时间里，发球员的任何一脚踩线丶触线或移动均属违例。当发球员准备开始发球站好位置时，发球裁判员就应该注意发球员的任何一脚有否踩线丶触线，如果有的话此时还不能宣判，因为发球并未开始，一旦发球员的球拍开始向前挥动，发球裁判员不必等到球被击出就应立即宣报“违例”。
6、羽毛球比赛的记分主要采用分数制。具体方式如下： 分数记录：每局比赛开始时，双方各得0分。每赢一个球，得分加一，直到一方达到设定的获胜分数。 领先得分制：采用领先得分制，即一方先到设定的分数即赢得该局。若双方分数相同，则继续比赛直至一方领先超过一定分数。
